靈寶市中等專業學校2018年度中等職業學校教育質量年度報告
1.學校情況
? ?1.1學校概況
靈寶市中等專業學校創建于1986年，是由靈寶市人民政府舉辦的公辦職業學校,學校位于靈寶市長安路西段,是國家級重點職業學校、全國教育系統先進集體、全國職業教育先進單位、國家職業技能鑒定所，省級勞務培訓基地，省級扶貧攻堅培訓基地、省級示范性職業教育中心。2014年7月18日，學校通過國家人社部、財政部和教育部三部委驗收，被正式命名為“國家中等職業教育改革發展示范學！， 同年，還被命名為“河南省職業教育品牌示范學！。2015年4月，“國家中等職業教育改革發展示范學！痹谖倚Ｕ綊炫。2016年12月，被河南省教育廳評為“河南省校園文化建設示范！，2017年3月，被國防部命名為“國防教育特色學！。2018年9月，被河南省教育廳評為“河南省教育系統先進集體”。2018年12月，被批準為河南省中等職業學校品牌示范專業和特色專業建設計劃2018年建設項目學校。學校為全日制中等職業教育,還包括有高中學歷教育、成人教育、農村勞動力轉移、雨露計劃培訓、實用技術培訓、企事業單位職工技能培訓等各類短期培訓等。學，F占地130余畝，建筑面積51426平方，除房屋、土地等以外學？傎Y產4905萬元。
1.2?學生情況
學，F有全日制在校生3254人，2018年招生1254人，學生年入學鞏固率達98%以上，2018年畢業生933人，年各類培訓共3582人，人數均比上一年有所提高。
1.3教師隊伍
學校師資隊伍結構合理，素質精良，F有專任教師171人，其中本科學歷166人，占86.9%,比上一年增加5人;兼職教師20人,研究生6人，高級職稱教師93人，比上一年增加3人,占31.9%;雙師型教師54人,占29.2%,比上一年增加10人。
1.4設施設備
學校生均設備值為0.345萬元。學，F建有萬兆主干校園網、多媒體、校園演播系統等，自2011年7月以來，不斷加大實訓中心基礎設施建設投入力度。為加強硬件建設，學校積極改善辦學條件，隨著校門東移、百合花主題雕塑、音樂噴泉等工程的完成，2號實訓車間、圖書樓、幼兒實訓中心的相繼投入使用，學校完成了2號車間機電實訓設備的配備、并進一步完善了旅游實訓中心的茶藝室、客房、導游模擬實訓室、幼師奧爾夫實訓室等。目前，校內建成有8大實訓中心，58個實訓室的校內基本技能訓練基地。其中計算機專業投資420余萬元，建成有工業產品設計、園區網互聯、攝影、計算機組裝與維修實訓室等11個實訓室；機電專業投資680萬建成實訓工廠，含普車、普銑、數控車、數控銑、鉗工及CAD編程室等6個實訓室，2號實訓車間建成中德機電一體化實訓室、CAXA、數控車維修、單片機應用及汽車模擬駕駛、鉗工、汽車維修等7個實訓室，新投資30余萬元建成電焊實訓車間；電子專業建有有電子、電工、制熱制冷、plc編程、電工考核柜等8個實訓室，投資100余萬元；旅游專業投入120余萬元建成包括3D仿真導游講解、茶藝、客房（標間和豪華包間各一個）、餐飲、插花等6個實訓室；幼師專業投入80余萬元建成有5個鋼琴房、2個電鋼琴房，3個舞蹈廳、奧爾夫、蒙氏實訓室和畫室共13個實訓室；美容美發和形象設計專業投資10萬元建有美發模型實訓室和美發實訓室等2個實訓室；美容養生專業投資20萬元建成美容、養生兩個實訓室，烹飪專業投資60余萬元建成標準化熱菜、冷拼、面點等3個實訓室。2015年元月，學校又從大連機床廠購入了8臺車床，更新老舊的車床，目前重新規劃的兩個機房共計70臺計算機正在招標采購程序之中。全校58個實訓室有近1300千個工位，使學生在校內邊學習理論邊進行技能訓練，為學生的動手技能操作訓練提供了有力的保障。為使專業特色更明顯，加強專業引領和示范作用，目前，靈寶中專中德機電一體化和烹飪專業品牌專業建設正在建設中，省財政資金分別撥款40萬。
為加強學校內涵建設，使學校成為辦出特色的示范、提高質量的示范，在豫秦晉“金三角”地區發揮骨干、引領和示范作用。靈寶中專不斷增強信息化能力，完善電商專業實訓設備，投資390萬元用于電商實訓基地建設，于2018年3月份完成，并投資555萬元用于數字化校園建設，于2018年9月份完成，并通過河南省專家驗收。
2.學生發展
2.1學生素質
學校高度重視學生思想品德教育，通過開展豐富多彩的活動引領學生，開齊開足德育課，在校生犯罪率為零；強化教學常規管理，注重學生專業思想教育，不斷提高學生學習的積極性與主動性，學生文化課合格率達84.28%，其中語文為82.60%、數學為84.22%、英語80.98%及德育92.21%；有序開展技能訓練，按照人才培養方案開展專業技能訓練，學生技能水平得到明顯提升。重視體育衛生工作，開齊、開足體育課、音樂課等，加強學生體質監控，學生體質測評合格率達91.25%；強化學籍管理，注重學業水平監控，學生畢業率達100%。
2.2在校體驗
學校堅持“以人文精神讓學生享受快樂的學習時光”為辦學理念，把服務好學生作為學校的工作核心，實施軟硬結合，動靜相宜，打造了書香校園;通過實施“兩綱兩育、兩線四橫八縱、九結合”的管理模式落實了喚醒教育;通過推行“校企融合、雙軌并行”的人才培養模式,落實了學生的“精技能、強素養”。 學生理論學習滿意度達99.30%，專業學習滿意度達99.32%，實習實訓滿意度達99.30%、校園文化與禮教活動滿意度達99.63%，校園安全滿意度達99.68%，生活滿意度達99.46%。
2.3資助情況
學校高度重視免學費、國家助學金以及貧困生助學工作，學校成立了以校長為組長的資助工作領導小組，制定了《靈寶市中等專業學校困難學生評選辦法》、《靈寶市中等專業學校國家助學金評選實施辦法》等規章制度，規范資助工作。具體流程為：學校宣傳國家助學金政策→申請助學金學生填寫助學金申請表及申請材料，并提出申請→班級評審小組初評→班主任推薦→學校評審領導小組審核→確定受助對象→公示→上報上級主管部門。
在操作過程中，嚴格按照上級文件精神和上級部門工作要求，認真審核申報學生資助信息，免學費、國家助學金資金下撥后，嚴格按照相關文件要求落實資金，規范免學費資金使用。
2.4就業質量
學校歷來重視學生的實習就業工作。今年學校共有中職畢業生933人，各專業就業率平均達到99.11%，對口就業率達到95.60%，對口單招學生升入高等教育比例達到96%，學生本地就業底薪達到2000元左右，就業率與以往比較基本持平，底薪有所提高。
2.5 職業發展
學校積極開展學生職業生涯指導工作，通過理論指導和專題訓練，來推進學生的職業發展。學校通過改革教學模式和教學評價方式，來促進學生學會學習，培養了學生的學習能力。學校學生的崗位適應能力、崗位遷移能力、創新創業能力均得到了社會的好評，特別是得到了相關企業的信任。學校先后下發調查問卷320份，就畢業生工作后的情況進行調研，結果顯示，企業滿意度達到95.66%，企業管理滿意度達到96.33%，學生發展前景滿意度90.67%。
3.質量保障措施
3.1專業動態調整
學校結合區域經濟發展對人才的需求，及時調整專業結構，新增電子商務專業、武術專業、汽修專業、民族工藝品制作專業三個專業，并根據教育部、省教育廳有關職業教育人才培養方案的指導意見精神，學校進行充分調研，制訂并執行五大骨干專業實施性人才培養方案，嚴格執行中職 “2.5+0.5”和“2+1”學制的規范要求。在執行方案的過程中，又廣泛聽取教育界、企業界人士的意見，每年重點在專業培養專門化方向、職業能力和教學內容安排、專業師資和實驗實訓設備建設等方面進行滾動式調整。
3.2教育教學改革
在公共基礎課教學方面，學校嚴格按照河南省課程開設要求開齊語文、數學、英語、政治、計算機基礎五門公共素質課，推進課程建設，開發2部文化課校本教材：數學與德育。
在專業設置方面，依據市場需求進行專業設置，關停了電子技術應用專業、服裝專業，新增軌道運營與管理、電子商務、武術專業、汽修專業和民族工藝品制作專業。
在教師隊伍建設方面，依托國家、省、市三級教育行政部門教師培訓項目計劃開展各類培訓，提升教師的專業能力。2018年3月份，我校聘請職業學校教學診改專家對全體教師作教學診斷與改進培訓；暑期安排8位教師參加為期20天的省級骨干教師培訓，15位教師參加河南省職業學！半p師型教師”培訓，截止2018年12月我校共有49位教師取得省級“雙師型教師”證書；6月份按照峽市級教體局教研室的安排，我校派出12位教師參加峽市級的信息技術培訓，提高了教師的業務水平；并邀請盧氏職專的趙薇為我校教師進行信息化教學大賽培訓。
在課程建設方面，各專業按照文化課與專業課4：6的學時比例進行設置，加強專業課校本教材建設，開發專業課校本教材18部；開發了七門精品專業課程：《3D MAX案例教程》、《數控車削編程與加工》、《電工技術基礎》、《電焊工》、《餐飲服務》、《茶藝》、《PHOTOSHOP圖像處理3.0》。
在人才培養模式改革方面，推進旅游服務與管理專業、中餐烹飪專業、學前教育專業、計算機應用專業、機電技術應用專業五大骨干專業人才培養方案的落實。
在信息化教學方面，學校重點加強數字化校園投入，推進智慧校園建設。投資100多萬元，對校園網核心設備和網絡主干進行了升級改造、實現了千兆光纖到樓宇、百兆網線到桌面的校園基礎網絡架構，校園網絡實現全覆蓋通過中國電信的百兆光纖接入internet，校園網全系使用神州數碼的產品，網絡中心使用DCRS-6804E核心交換機、DCFS-1000流量整形網關、DCFW-1800E-V2防火墻，各個樓宇使用DCS-3905-26C二層接入交換機，有力保障了校園的安全和穩定。全校計算機總數達450臺，其中學生用機366臺，全校所有教室均連入校園網，教室安裝了觸摸液晶一體機、交互式電子白板、數字投影儀、中控多媒體計算機等多媒體教學設備，100%的教室具有多媒體教學功能。同時學校投資20余萬元對校園安防監控和教室內監控進行了升級改造，實現了網絡高清監控的校園全覆蓋。
在教學資源建設方面，建設數字圖書館，電子藏書達到50萬冊（份）；學校建成錄播室，并實現與靈寶市教育體育局信息中心的專線聯網，可以在校內和局專線網內直播教學課堂；學校建成了校內云盤系統，實現了計算機、手機資料的實時更新，為學校和老師的資源存儲提供了保障，學校將信息、招生、學籍、教務等子系統整合為統一標準的動態教育基礎數據庫系統。
3.3?教師培養培訓
3.3.1教師培訓制度化、常態化，納入教師的量化考核之中。
每期開學初學校根據當前的教師結構和課程設置制定切實可行的培訓制度，首先對新分配、新調入教師進行教學常規培訓，如《理論課常規課堂教學十條》、《靈寶中專教學業績考核》、《教師課堂教學違紀處理辦法等》，使其了解掌握職業學校的教學常規，促進其盡快融入教學中。
3.3.2.培訓形式多種多樣。
（1）開學初學校邀請全國著名的職教專家來校對全體教師進行思想觀念更新講座，如道弘教育專家楊富志、同濟大學徐彬彬老師的講座，使廣大教師的視野拓寬，深感只有改革教學觀念，更新教學方法，不斷學習、不斷創新，職業教育才有出路。（2）積極參加峽市、省級的各類信息技術、專業提升等培訓。（3）根據制度要求，所有參加培訓的教師，培訓結束后都要上交學習筆記、總結和相關影像資料，對影響較大的培訓，還要在本專業組、專業部或者全校教師中進行傳播培訓，以提高培訓面和培訓效率。
3.3.3企業實踐提升能力。
根據學校制度，專業教師下企業實踐的有關規定，學校要求帶領學生實習的青年教師在管理好學生的同時，進行個人業務提高，要求帶隊教師必須深入企業一線，參與生產，以進一步提高自身的技能水平，做好筆記，填寫實訓記錄。使專業教師的實踐水平得到極大地提升。
3.3.4培訓人員重點突出。
學校根據專業發展需要制定了專業帶頭人、骨干教師培養計劃，以及骨干教師、青年教師培訓制度，積極組織教師參加各級培訓，參加培訓教師的名額下發到各專業部，由各專業部推薦，校長室研究確定公布。培訓側重向專業帶頭人、骨干教師、優秀青年教師傾斜，用足名額。
3.4規范管理情況。
學校制訂了《靈寶市中等專業學校章程》，以制度建設為基礎,堅持依法治校、依章治校，推行標準化管理，以“精確、精細、精致”為管理要求，以“標準、規整、模范”為管理目標，實現了學校的規范化管理。
3.4.1教學管理規范運行。
一是不斷探索和完善教學管理體系，實行“學！獙I部”二級管理，設立教務科、實訓科和專業部，部門管理職責權限明確。二是教學管理制度規范、完備，制定專業部教學管理考核辦法、課堂教學常規管理十條、教學績效考核實施方案。三是實行精細化管理,圍繞各項教學常規管理制度抓落實,做好專業部教學管理周考評和教師量化周考評,定期召開學生代表座談會,進行學情教情調查,搞好學生評教工作。四是按照中等職業教育的人才培養目標和不同課程的崗位要求，按照規范程序編制了課程標準。五是教學課程的開設做到了開足開齊，教材選用規范，德育課、文化課均采用教育部和省教育廳規定教材，專業課程均選用省教育廳推薦目錄中教材。五是積極推進課程改革，大力開發校本教材，并重視資源開發與利用。六是加強考試管理,做好毎期期中期末考試和公共基礎課水平測試。
3.4.2學生管理創新開展。
一是健全德育工作組織網絡。學校建立健全了德育工作體系，確立了“管理育人、教學育人、活動育人、服務育人”的德育工作理念，成立了由校長擔任組長的學校德育工作領導小組，形成了學生科——專業部——班主任——任課教師——學生干部全員參與的德育工作組織網絡，抓好了四條德育工作線：班主任的教育主導線，任課教師的學習指導線，學生自身的自我管理線，家庭教育的社會輔助線。二是實施學生綜合素質評價檔案制度。作為學校推薦就業和用人單位招聘的重要參考。三是積極開展校園德育實踐周活動。學校堅持以愛國愛校教育為主線，以“校園文明崗”為平臺，以強化行為規范養成教育為重點，不斷增強了德育工作的主動性、實效性，形成“學生全員化、全方位、全過程參與”的德育模式，德育實踐周活動已經成為學校德育工作的一大特色。四是堅持開展社會開放周活動。通過開放展示，增進社會各界對學校的了解。五是扎實開展各類專項教育活動。先后開展了校園歌手大賽、宿舍文化大賽、國慶歌詠比賽、“我的中國夢”演講比賽、預防未成年人犯罪法制報告會等各項活動。
3.4.3財務管理
學校按照靈寶市教體局《中小學財務管理辦法（試行）》，制定了《靈寶中專財務管理辦法》，并認真實施。學校加強財物管理，成立財務工作領導小組，實行財務領導小組集中會簽制，確保了財務工作管理規范化。學校嚴格采購、審批、報銷制度，規范物品購置報銷流程，完善物品采購及注冊登記制度，做好采購、收費及報賬工作。
3.4.4后勤管理
學校加強后勤管理，制定完善了《用水、用電管理制度》、《學生餐廳管理制度》、《財產管理制度》、《教師住房管理規定》等規章管理制度。在征求科室人員意見建議的基礎上，學習兄弟職業學校管理經驗，制訂了《總務科人員績效量化考核實施意見》，并進行認真實施。在平時日常工作中，堅持“每日巡查制度”，對于發現的問題進行及時反饋，并做好相關記錄，并嚴格按照制度去落實，確保校園設施安全隱患排查及維修、水電路排查及維修、財產管理、師生純凈水管理、學生餐廳管理等服務管理工作有序開展。
3.4.5強化安全教育
學校堅持“常抓不懈”的安全穩定工作原則，先后組織開展了交通安全、消防安全、消防及地震應急疏散演練活動、全國中小學生安全教育日、防溺水、森林防火、安全教育月、食品安全及傳染病預防、校園安全隱患排查等主題教育活動。在迎接多部門開展的安全工作大檢查活動中，學校安全工作得到了上級的充分肯定。學校進一步強化依法治校和綜合治理工作意識，學校先后組織開展了法制報告會、國防安全教育報告會、抵制校園欺凌、禁毒圖片展、觀看禁毒影片等專題教育活動，師生違法犯罪率為零。
3.4.6教科研管理及管理隊伍建設
一是強化教師繼續教育，組建名師隊伍。二是深入開展教研活動。學校承接三門峽中職學校教師信息化教學能力提升暨教學改革培訓，圍繞高效課堂，深入開展教研。組織教師參加各級各類公開課活動。本年度分別組織教師參加河南省職業學校優質課競賽、三門峽市職業學校優質課競賽、堅持每周的周五集中教研活動，營造良好的教研氛圍，為教師深入開展教研、提高教學技能搭建平臺。三是參加各類競賽。在2018年三門峽市中職學校技能大賽中，我校取得了12個一等獎，9個二等獎，5個三等獎的好成績。在河南省技能大賽中，我校再創輝煌，獲得了5個一等獎，13個二等獎、12個三等獎。有14人次參加了各類賽課活動。優質課競賽：王占紅獲峽市一等獎，王國展、楊海燕獲峽市二等獎，賀芳英獲峽市三等獎。特色課堂二等獎：張廣新、姚曉偉。課題研究方面，2018年省級立項課題2個，省級結項課題4個，三門峽市級結項課題3個。
3.4.7管理信息化
學校建成校園OA辦公系統，重新設計改版校園門戶網站；學校開通了官方微信公眾號。數字化校園實現了無線網絡全覆蓋、班班通工程，所有的教學班安裝了多媒體教學一體機，實現校園、實訓室、教室視頻、音頻管理平臺。學校網站進行了改版和擴展，更有利于學校全方位的宣傳。學校圖書館除了報刊雜志、圖書，還有電子圖書50萬冊，學校的信息化水平極大提高。
3.5德育工作情況
3.5.1?德育課開設情況。
學校開設了《職業道德與法律》、《職業生涯規劃》、《哲學與人生》、《心理健康》等專項德育課程，對學生進行思想品德和法治教育；學校還開展課前朗誦“百合花開”誓詞，將德育工作融入到了各門課程教學當中去；此外，學校還規定每星期二的晚上為德育主題班會活動時間，每周確定一個教育主題，要求班主任要寫出班會教案。
3.5.2?校園文化建設。
學校十分重視校園文化建設，堅持黨的教育方針和“以服務為宗旨，以就業為導向”的職業教育辦學方向，體現了“教育以學生為本，辦學以教師為本”的教育理念，學校發展目標與規劃基本適應當地經濟發展的需求。學校的校風、教風和學風良好。學校功能分區、建筑布局合理。校園自然環境幽雅美觀，創設了多處具有教育意義的人文景觀和文化氛圍。此外，學校還經常組織開展各類內容豐富、形式新穎、吸引力強的思想道德、第二課堂、文娛、體育等校園文化活動，充分把德育、智育、體育、美育滲透到了校園文化活動之中。
3.5.3開展文明風采活動。
學校組織參加第十二屆河南省中等職業學校“文明風采”競賽活動，共獲得省二等獎6個、三等獎4個，兩位老師獲優秀指導教師獎. 參加第十二屆河南省中等職業學！拔拿黠L采”競賽活動共上報14件作品。
3.5.4?社團活動。
學校積極開展學生社團活動，努力提升學生素質，著力營造良好的校園文化氛圍。共建社團10多個，學校廣播站、禮儀社、青年志愿者協會、文學社、演講協會、舞蹈協會等學生社團活動正常開展。其中，學校青年志愿者協會200多人次參加赴靈寶市社會福利院、焦村鎮敬老院慰問演出等活動，收到了來自社會各界和上級領導的好評。
3.5.5?團組織和學生會建設。
學校重視學生干部隊伍建設。召開了第六屆學生代表大會，選舉產生了新一屆學生會委員會；學校每月舉辦學生會干部培訓，加強學生干部隊伍建設，對學生干部進行思想教育和自主管理培訓，提高學生自我教育、自我管理的能力，充分發揮了學生會干部在德育工作中的重要帶動作用。
3.6黨建情況
靈寶中專黨支部現有黨員43名，其中男黨員30名，女黨員13名，入黨積極分子1名。支部委員會由黨支部書記、組織委員、宣傳委員、支部委員5人組成。
3.6.1 ?黨建工作責任制落實情況
我校成立了黨建工作領導小組，明確黨支部委員、副校長王景讓同志主抓黨建工作，并確定一名辦公室副主任專職從事黨建工作；結合實際工作設置3個黨小組，將黨建工作延伸到業務一線；每月召開一次支委會研究部署黨建工作，并有會議記錄；黨支部書記每季度向黨員和職工進行黨建述職，并有述職報告、圖文資料等；能及時傳達貫徹局黨委決策決定和重大會議精神。
3.6.2 ?陣地建設標準化情況
我校有標準化的辦公場所和黨員活動場所。有固定設置的黨員活動室，有標志牌，有需要的桌椅，有多媒體黨員教育設備，有黨旗，有發展黨員工作流程圖，有入黨警詞、黨員的權利和義務等資料，有相關的報刊書籍，有檔案資料柜，有活動室管理制度。
3.6.3 ?黨員活動日制度落實情況
每月按照“6+N”（讀，唱，學，評，議，交）要求，在規定時間開展黨員活動日活動。每次活動均制定制定詳細的計劃，嚴格考勤，均有記錄。班子成員均能以普通黨員身份參加活動，活動臺賬整理規范，圖片、文字等檔案資料保存完善。
3.6.4 ?黨員先鋒崗、示范崗創建情況
在專業部（科）室，組織開展“黨員先鋒崗”創建活動，在黨員中開展“黨員示范崗”創建活動。有創建工作方案和評定標準，定期進行評定、命名和授牌，有黨員示范崗、先鋒崗標志牌，黨員均能佩戴黨徽，相關檔案資料非常健全。
3.6.5 ?“三會一課”等制度落實情況
我校黨支部委員會會議每月召開一次，黨小組會議每月召開一次，支部黨員大會每季度召開一次，上黨課每季度一次。黨員大會會議記錄本、支部工作會議記錄本、黨小組會議記錄本、黨課記錄本記錄規范，“三會一課”過程性圖文資料完善，支部組織生活會會議記錄（一般以支委會或黨小組的形式召開）規范，支部班子成員均能以普通黨員身份參加組織生活會。
3.6.6 ?黨員干部學習教育情況
制定有黨支部學習計劃和學習安排表，明確學習時間和內容；經常組織黨員干部學習黨的理論方針政策，本年度組織專題理論學習不少于12次，全年黨員參加教育培訓不少于24學時，黨支部班子成員學習不少于40學時，每季度至少撰寫1篇學習心得體會；班子成員、黨員學習記錄完善。
3.6.7 ?黨建檔案規范化建設情況
黨員組織管理檔案、發展黨員檔案、上級來文檔案、黨建制度檔案、黨員志愿者服務活動檔案、“兩學一做”學習教育檔案、理論中心組學習檔案、“三會一課”檔案、黨員積分制管理檔案、組織生活會檔案、黨員活動日檔案、黨風廉政建設檔案、特色亮點工作檔案等是規范完善。
3.6.8 ?黨費收繳情況
本年度黨費按時足額收繳，收繳明細規范完備。
3.6.9 ?階段性主題黨建活動開展情況
積極開展“脫貧感黨恩”主題教育活動。有主題活動方案，活動檔案、圖文資料等詳實。
3.6.10 ?黨建工作宣傳情況
我校有固定的黨建工作宣傳專欄，內容經常更新；網站、單位微信公眾號開設有黨建欄目，能及時報道黨建工作動態；能做到每兩周至少向局辦公室報1條黨建工作信息；我校組織開展“優秀共產黨員”評選表彰，開展了向教育系統及我！皟炐愎伯a黨員”學習活動。
3.6.11 ?黨建工作亮點情況
我校結合工作實際，積極探索，創新開展黨建工作，開展了“黨建+專業部管理”，在5個專業部中開展“黨旗飄飄，創黨員先鋒崗”活動；開展了黨建+行業扶貧，本年度共開展扶貧培訓17期，433人；開展了黨建+創文，投資50余萬元建立靈寶中專新時代文明實踐站。將黨建和重點工作有機結合，以黨建帶動重點工作開展，最終推進學校各項工作順利開展。
4.校企合作
4.1校企合作開展情況和效果
學校推進校企深度合作，實現無縫對接。校企融合，建有平臺，形成機制。企業參與專業建設市場調研，參與課程設置、教學計劃、教學模式等方面的改革研究，提供體驗式、頂崗式實習崗位，在政府指導協調安置學生就業。年初學校、企業、政府舉行畢業生就業推介招聘會。目前，學校已建立校外實訓地44個，年內新增4個。學校與浙江嘉善機電、合肥美的集團、北京福田戴姆勒汽車有限公司、鎮江榮德新能源科技有限、蘇州住電裝科技有限公司、浙江杭州好來登大酒店、杭州東方假日酒店、嘉興南海漁村海鮮大酒店、湖州織里金鼎餐飲有限公司、江西婺源國際大酒店、景德鎮景翰大酒店、靈寶紫金宮國際大酒店等19家大中型企業建立了長期穩定的校企合作辦學關系，其中建有4個企業冠名班。
4.2?學生實習情況
近幾年學校廣泛建立校外實訓基地，加強了與企業之間的合作，為學生實訓實習學習提供了良好的平臺。在學生實習工作中，學校根據上級要求，嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》，詳細制定學生頂崗實習計劃，簽訂頂崗實習協議書，選擇合法經營、管理規范、實習設備完備、符合安全生產法律法規的實習單位安排學生實習，并選派優秀指導老師跟蹤指導。學生實習率達到100%。
4.3?集團化辦學情況
學校牽頭組建豫秦晉職業教育集團，通過校際、校企、校協之間的深度溝通與全方位合作，充分發揮群體優勢和組合效應，優化應用型人才培養途徑，探索職業人才培養新模式。
5.社會貢獻
5.1技術技能人才培養
學校視就業創業指導工作為事業發展的生命線。開展豐富多樣創業教育活動，進行職業生涯成長規劃教育，以培養職業能力、職業素養；建立就業創業信息平臺，強化就業創業管理，完善就業服務體系。建立就業學生管理的跟蹤和巡視回訪制度，積極為畢業生提供后續管理服務和技術支撐。近兩年，畢業生就業率達到99.1%，對口就業率95.5%，本地就業率80%，用人單位滿意率達95%以上。
5.2社會服務
5.2.1 ?強化職業技能培訓 ?助推行業精準扶貧
（1）行業扶貧，讓職業教育扶貧政策落地生根。
靈寶中專成立教育脫貧攻堅領導小組，明確任務，責任到人。校長親自擔任組長，督促落實此項工作，實行責任追究。在落實資助政策方面，我校規范申報流程，嚴格受助學生資格審查，確保受助學生信息準確無誤，確保建檔立卡學生在靈寶中專都能夠享受到黨和政府的溫暖，都能享受全免費教育。2018年春季全校享受免學費學生1416人，享受國家助學金學生244人，其中建檔立卡貧困家庭學生100人；秋季全校享受免學費學生1953人，享受國家助學金學生281人，其中建檔立卡貧困家庭學生171人。
就業是民生之本，如果脫貧攻堅工作不和老百姓、不和建檔立卡學生的就業結合起來，就不是長久之計，就不能增強貧困家庭“造血功能”。2018年上半年，我校安排16春機電、計算機、烹飪、學前教育專業共計412名學生外出頂崗實習，這些學生既加強了實踐技能的學習，又為家庭減輕了經濟壓力，絕大多數學生都給家里寄回了六千到一萬元錢。機電專業的郭偉國，學前教育專業的段麗婷，烹飪專業的王應恩、計算機專業的梅香禹等被企業評為優秀員工，漲了工資，并提前簽了就業勞動合同。為響應靈寶市政府號召，我校12月份又安排17春烹飪專業學生去鄭州道之源餐飲公司（鄭州店靈寶小吃）跟崗實習，為我市打造靈寶小吃品牌貢獻了自己一份力量。
（2）精準培訓，發揮職業教育特殊優勢。
加強對貧困地區勞動力技能培訓和轉移是解決“三農”問題、提高農民收入的重要舉措。2018年在靈寶市教體局指導下，我校組織在職教師王同春、退休教師管雙喜、農業致富帶頭人張耀封等組成農學“講師團”，定期組織講師深入貧困村調研，深度了解貧困村在農業生產中的困惑，掌握農民朋友的技能培訓需求，結合貧困村的產業布局，確定培訓內容。為此，學校還組織編寫了《山區紅富士種植技術》《山區核桃種植管理技術》《花椒栽培技術》等扶貧培訓教材，因戶施教，開展精準扶貧培訓，提質增效。如今，靈寶精準扶貧培訓“講師團”的腳步已遍布山區每一個村落，也將品牌意識、質量意識深深根植于貧困村民的心中。
2018年我校先后在寺河、五畝、川口等8個鄉鎮舉行果樹修剪、草莓栽培、花椒樹管理、核桃栽培、皂角樹管理、連翹栽培等技能培訓班8期，培訓學員338人。深入20余個行政村開展果樹套袋、噴藥、夏管、采售、果樹冬剪等技術指導，收益群眾達到1000余人。
（3）結對幫扶，彰顯職教人的大愛情懷。
a.校內結對子幫扶
我校每期都安排建檔立卡學生及家庭特別困難的學生和全體教師一對一結對子。一是在校期間要關注幫扶學生的生活學習，進行談心談話，及時鼓勵引導。二是進行家訪，教師下鄉家訪的主要工作任務是：送達張貼建檔立卡學生資助政策明白卡和受助情況溫馨告知書，并和幫扶干部進行溝通，告知受助學生的學習及生活情況。2018年10月份，我校組織全體教師開展“進千家 察民情 惠民生”大走訪活動。本次活動，共走訪167戶建檔立卡貧困家庭， 83個自然村，其中靈寶市地區147戶。
b.領導結對幫扶
我校12位領導和川口鄉趙吾村12個建檔立卡戶結對幫扶，通過大櫻桃種植、危房改造、庭院提升、金融貸款、養殖等各類幫扶措施，貧困戶家庭狀況顯著改善。
5.2.2 ?企業培訓。
靈寶中專注重與企業的合作與溝通，到目前已對靈寶黃金投資公司金山分公司、中國網通集團公司靈寶分公司、阿姆斯果汁股份有限公司、海升集團靈寶分公司、靈寶開源礦業公司的員工進行了機修電工、禮貌禮儀、化工、計算機、食品加工等方面的培訓，為期一到三個月，培訓達10000多人次，提高了企業員工的技能素質，對企業的長足發展起到了較好的作用。
5.3對口支援
一是按照靈寶市教育體育局安排,派遣王博、建曉晨、侯守峰到靈寶市華苑職專支教；二是與企業聯合，輸送專業技能人才。烹飪專業也與靈寶紫金宮國際大酒店聯合辦學。電子商務專業與陜西EQ商學院聯合辦學；武術專業與中華武術文化教育集團合作；汽修專業與陜西扶貧教育集團聯合辦學；電氣運行與控制專業與河南龍翔電氣股份有限公司合作，通過聯合辦學，進一步實現教學與崗位的無縫對接，為企業輸送高質量人才。
6.舉辦者履責
6.1經費
學校堅持收支兩條線經費管理，嚴格按照上級文件精神規范使用各項經費。對于一些大型開支，由校長辦公會討論通過，并由教代會審議，并按照上級要求委托招標代理公司進行詢價或公開招標采購。近年來，各級政府高度重視職業教育的發展，并加大對學校的資金扶持力度。
6.2政策措施
政府大力支持職業教育：一是堅持職業教育“四個納入”、“四個優先”重大舉措。市政府先后制定了《關于加強職業教育發展的實施意見》、《靈寶市職業教育攻堅計劃》、《關于印發靈寶市職業教育服務新農村建設試驗方案的通知》、《靈寶市職業教育“十二五”規劃》等文件，對職業教育實行“四個納入”、“四個優先”。 “四個納入”即：堅持把職業教育納入全市經濟社會發展的總體規劃，納入重點工作及主要領導干部政績考核目標，納入人大、政協監督范疇，納入政府教育工作督導重要內容！八膫優先”即：優先安排職業教育投入，優先解決職業教育問題，優先落實職業教師待遇，優先解決職業教育人才。
二是對職業學校做到“九個支持”。著眼提供有利條件，市政府多策并舉，從九個方面全力支持示范校建設：支持學？鐓^域招生，保障生源數量和質量；支持學校專業實訓基地建設，鼓勵企業和社會機構參與實訓基地建設；支持學校開展專業教師到企業實踐活動；支持學校開展校企合作、頂崗實習、工學結合，加大骨干專業校企合作力度，實現合作共建，互利雙贏；支持學校進行教師專業技術職務評聘工作的改革試點，確！半p師型”教師隊伍建設；支持學校與行業、企業之間的合作，吸納社會資金，統籌辦學資源；支持學校積極探索集團化辦學，發揮集團化辦學優勢；支持學校聘請行業、企業專家和管理人員參與學校建設、教學和管理的關鍵環節；支持學校利用學校教育資源，開展面向企業和社會的職業培訓以及生產、咨詢、技術等服務。
7.特色創新
見附件。
附件一：搞好校企合作 ?促進內涵建設
附件二：德育無痕潤物無聲，活動育人彰顯成效（靈寶中專學生行為習慣養成教育典型案例）
8.主要問題和改進措施
8.1?主要問題
一是為了適應當前企業需求,我們新開設了民族工藝品制作等專業,但專業教師轉行培養緩慢，現有的教師的專業技能不能滿足高質量的教學需要。二是企業指導委員會，參與教學的積極性不高。三是實訓設備與企業還有一定差距，與企業資源共享還要進一步提升。
8.2?改進措施
一是積極開展專業教師下企業制度，督促教師學到實用、高新技術，為高質量的教學提供支撐；二是要盡可能多和企業開展一些交流活動，讓企業走進學校，了解學校，為校企合作創造更多條件。企業指導委員會成員對學生就業有優先選擇權；三是提高學校知名度，吸引企業投資設備，我校實行“冠名”班培養學生；同時爭取政府資金支持。
附件一：
搞好校企合作 ?促進內涵建設
近年來，我校不斷拓展校企合作空間，創新校企合作形式，提高校企合作層次，完善校企合作制度，合作成果更加顯著，有效地促進了學生技能水平和就業能力的全面提升。
一、我們的指導思想是：
堅持“以服務為宗旨，以就業為導向,以能力為本位”的辦學指導思想，堅持以素質提高為主線，積極嘗試“產教融合、校企合作”的人才培養模式，立足省情，放眼世界，以培養“技能+素質”應用型人才為目標，加快推進人才培養模式的根本性改變，密切學校和行業、企業的聯系，使學校與企業、專業與職業、學業與崗位有效對接，真正實現校企雙方“互惠互利、合作共贏”的目的。
二、我們堅持的原則是：
1.互利原則。學校在合作中提高教育管理水平，學生提升實操能力和就業能力，企業在合作中提升企業文化和擇優吸收優秀技能人才。
2.互動原則。學校與企業利用各自優勢資源互補不足，建立理論與實踐一體化的培訓基地，在培訓與就業工作上建立互動平臺。
三、我們所采取的合作模式是：
（一）“訂單培養”合作模式：
????招生前與企業簽訂聯合辦學協議，錄取時與學生、家長簽訂委培用工協議，錄用時與學生綜合測評成績掛鉤，實現了招生與招工同步，實習與就業聯體。校企雙方共同制訂教學計劃、課程設置、實訓標準；學生的基礎理論課和專業理論課由學校負責完成，學生的生產實習、頂崗實習在企業完成，畢業后即參加工作實現就業。
機電技術應用專業和德國工商聯合會聯合辦學，教師到德國培訓，學生畢業后由德國駐華企業安置。
（二）工學交替模式
????企業根據用工需求，向學校發出用人訂單，并與學校密切合作，校企共同規劃與實施教育教學。其方式為學生在學校上理論課和到企業接受職業技能訓練分學期進行，定期輪換。
烹飪專業學生到靈寶紫金宮國際大酒店進行工學交替實習。學前教育專業到靈寶各大幼兒園進行工學交替，通過工學交替，使學生的專業綜合技能在理論與實踐相結合的情況下得到更加充分的學習與掌握。
（三）教學見習模式
????學生通過一定的在校專業理論學習后，為了解合作單位的生產過程、經營理念及管理制度，提前接受企業文化職業道德和勞動紀律教育，培養學生強烈的責任感和主人翁意識，系統地掌握崗位工作知識，有效增強協作意識、就業意識和社會適應能力。
學前教育專業到靈寶市各大幼兒園進行見習。
????（四）頂崗實習模式
????學生前二年在校完成教學計劃規定的全部課程后，采用學校推薦的形式，到用人單位進行為期一年的頂崗實習。頂崗實習期間，我們學校安排專職教師和用人單位共同管理、教育培養學生，使學生成為用人單位所需要的合格職業人。
近年來，我校積極推行“2+0.5+0.5”人才培養模式，前兩年在校學習，第三年在合作企業進行跟剛、頂崗實習。我校分別安置幼師專業學生到靈寶市金蕾幼兒園、市直幼兒園、教委幼兒園等市內各大中型幼兒園進行實習就業，安置烹飪專業學生分別到紫金宮國際大酒、婺源國際大酒店進行跟崗實習，到浙江杭州好來登大酒店、杭州東方假日酒店、嘉興南海漁村海鮮大酒店、湖州織里金鼎餐飲有限公司、江西婺源國際大酒店、景德鎮景翰大酒店等實習就業。安置機電專業學生分別在常熟（大陸）汽車系統系統有限公司、北京華泰企業、浙江嘉善機電、合肥美的集團、北京福田戴姆勒汽車有限公司、鎮江榮德新能源科技有限公司頂崗實習。安置計算機專業分別在江蘇昆山華拓金服數碼科技有限公司實習就業。這些企業都是國內知名大中型企業。安置就業率百分子九十九，百分子九十七的學生專業對口。實習學生在帶隊老師指導下進行實習，教師跟蹤服務，幫助學生解決實習中的遇到的困難，與企業簽訂合同，嚴格按照《勞動法》《中職學生實習管理規定》執行，學生工資直接打到學生工資卡里。學生實習結束后根據雙方自愿原則簽訂就業勞動合同，學生與家長很滿意，得到社會肯定，進一步促進了我校職業教育的發展。
（五）“引企入校”，校企共建校內實訓室
發揮學校專業師資和場地優勢，“產教深度融合、引企入校”,加強校企合作研發，幫助企業解決相關的技術難題，使專業建設與產業發展緊密結合，幫助中小型企業走健康發展之路。
引進豫西軸承廠緊套分廠入我校，作為機電專業校內實訓基地，使我校機電專業學生在校內實訓基地就能進行與企業無縫對接的生產實習。
與鄭州京慧越科技公司合作。一方面共建電子商務專業實訓基地，按照企業生產要求高標準建設實訓中心，使學生在校內的教學實訓都是完全實戰狀態的雙創訓練。二是讓企業參與學校該專業的教學及學生管理，對學生的學習、技能水平及綜合表現按企業的標準進行考核評價。三是在企業的參與下，共建設校本教材及精品課程。四是利用假期及業余時間對我校該專業教師進行培訓，提高本專業的教師的專業素養
（六）校企共建校外實習基地
????學校根據專業設置和實習教學需求，本著“優勢互補，互惠互利”的原則在有發展前景又有合作意向的企業建立校外實習基地。這些基地不僅可成為師生接觸社會、了解企業的重要陣地，而且學？梢岳没氐臈l件培養學生職業素質、動手能力和創新精神，增加專業教師接觸專業實踐的機會，促進專業教師技能提高；基地也可以從實習生中優先選拔優秀人才，滿足企業日益增長的用工需求，達到“雙贏”的效果。
我們定期外出考察企業，優化篩選合作企業，先后在長三角、北京、蘇州、西安、杭州等地建立10個就業聯系點，作為我們的合作企業，建立校外實訓基地。杭州東方假日酒店、嘉興南海漁村海鮮大酒店、湖州織里金鼎餐飲有限公司、江西婺源國際大酒店等實習就業。安置機電專業學生分別在常熟（大陸）汽車系統系統有限公司、北京華泰企業、合肥美的集團、北京福田戴姆勒汽車有限公司、鎮江榮德新能源科技有限公司頂崗實習。安置計算機專業分別在江蘇昆山華拓金服數碼科技有限公司等。
?????（七）成立專業教學指導委員會
????根據學校專業的不同特點，聘請行業專家、企業領導與學校教師共同組建"專業教學指導委員會"。明確專業人才的培養目標，確定專業教學計劃的方案，提供市場人才需求信息，參與學校教學計劃的制定和調整，根據企業、行業的用工要求及時調整學校的專業計劃和實訓計劃，協助學校確立校外實習、實訓基地。
各專業都聘請行業專家、企業領導與學校教師共同組建“專業教學指導委員會”，每期都組織開展活動。
四、校企合作所取得的顯著成果：
（一）校企共同制定合作規劃，校企雙方形成了良好合作機制。
近年來，我校先后和省內外20余家知名企業合作，校企雙方定期不定期研究專業設置、專業改造、技能提升培訓、師資建設等重大問題，形成了校企合作的長效機制。
（二）校企共同商定專業建設，專業設置適應了企業需要。
為了打造精品專業，品牌專業，使專業建設適應企業需求，學校和企業共同研究制定專業建設規劃，并不斷拓展專業建設形式，建立了以企業為主導的專業建設協調機制，由企業負責人負責，針對新專業、重點專業進行督導，全程指導教學實施工作，如：我們根據企業用人需求成立的 “中德機電一體化班”、訂單班，專業設置適應了企業需要。
（三）校企共同強化師資力量，建立了素質較高的教師隊伍
我們把師資力量壯大提高做為校企合作的新課題，按照校企共同制定的發展規劃，全面加強了教師隊伍建設。一是每學期分批按專業組織教師到企業進行為期兩個月的頂崗實踐學習，進一步提高實踐教學能力。二是在企業聘請高技能人才和專業技術人員擔任學校生產實習指導教師。經過校企雙方的共同培養，已有69位教師成為“雙師型”教師。
（四）校企共同提高實訓能力，促進校內實訓和企業實訓有機結合
在加強校內實訓設施建設的同時，我校與合作企業開展校企深度合作，引進企業的資金和設備，加強各專業實訓室建設，大大加強了實訓設施建設。如：靈寶華寶集團公司為我校裝備了電鋼實訓室；浙江華鼎餐飲服務有限公司為我校提供烹飪實訓設備，北京高等餐飲公司、蕪湖美的衛浴電器制造公司、太倉同維電子公司等合作企業為我校提供資金，加強校內實訓室建設，資助學生進行創業。
?(五)學校的社會影響力與辦學軟實力得到進一步加強
通過校企合作的進一步深開展，社會對學校的認可度得到大副增加，表現在年招生人數大幅上升，年招生總人數連年突破1000人，學生的企業的受歡迎程度也大幅提升，每年來校招工企業不下20家（不包括當地幼兒園），真正保證了學生高薪、優質、對口就業。
附件2：
德育無痕潤物無聲，活動育人彰顯成效
-----靈寶中專學生行為習慣養成教育典型案例
多年來，學校在市教體局黨委的正確領導下，始終堅持“依法辦學，依章治校，以人文精神讓學生享受快樂的學習時光”的先進辦學理念，以全面提升學生的綜合素質為人才培養目標，牢牢把握“育人為本、德育為首、活動育人”的德育工作理念，緊緊圍繞改革發展示范校建設中心工作，廣泛深入開展了“八項常規管理”，“九個一育人活動”等系列德育活動，探索實施了學生綜合素質評價檔案制度，提出了“喚醒教育”的德育工作新理念。
一、工作啟動背景
加快發展現代職業教育，是我國深入實施科教興國戰略和人才強國戰略的必然要求，是讓人人成為有用之才、共享人生出彩機會、創造更大人才紅利的有效途徑，對于全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的中國夢具有重要意義。當前，國家高度重視職業教育的投入，可以說職業教育迎來了快速發展的重要機遇。然而，中職學生自身存在的問題,給職業學校的教育教學帶來了很大的難度。主要表現在：一是缺乏應有的理想和人生追求。不少中職學生沒有樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,人生缺乏遠大理想,沒有宏偉目標,行為上得過且過,自由散漫。二是文化素質差,學習積極性不高。大多數中職學生文化基礎差,學習目的不明確,沒有養成良好的學習習慣,對學習不感興趣。三是自卑感強,自信心不足。部分學生存在應試教育“失敗者”和“被遺棄者”心理,沒有正確認識自己,總認為自己不行,遇到挫折易自我放棄、自我放縱。
因此，加強中職學生的行為規范養成教育，從根本上提升中職學生的自信心,使中職學生成長為有知識、有文化、有理想、有智慧、有教養、性格健全的高素質勞動者，成為了中職學校德育工作的重中之重。
二、具體操作辦法、管理制度及實施過程
（一）深入開展八項常規管理工作，培養學生良好的學習及生活習慣。
???八項常規包括：早起床，兩操及陽光體育大課間活動，衛生，上課，午休，課外活動，班務活動反思會，就寢及就餐等，具體做法如下：
1.早起床
學校鼓勵學生提前20分鐘起床到教室學習，公寓樓門提前30分鐘開鎖，學生聽到起床信號，要行動迅速，保持安靜，整理內務，各專業部設立遲到檢查崗，檢查早起床學生遲到情況，并報專業部做出處理。
2.早操、課間操、陽光體育大課間活動
上操鈴響后，除病號、特殊情況者外，其他學生一律到學校規定的地方集合，做到快、靜、齊。出操時，要求全體同學要認真參加鍛煉，隊伍整齊，口號響亮，學生科將對出操秩序進行檢查，并納入班級考評。出操結束后以部、以班為單位集合召開進步會，內容包括：每班一位同學在班級前講故事（可以為自己一天打算、總結，可以講自己的優點、自己的夢想，可以講自己的缺點，可以講自己的收獲等）；班級、專業部素養展示（向右看齊---尊敬老師；向左看齊---文明禮貌； 向前看齊---就餐排隊；稍息---講究衛生；立正---服從管理； 向右轉---愛老師； 向左轉---愛同學；向后轉---愛學校）；宣誓（班級誓言、專業部誓言）；朗誦《百合花開》（我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由于喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管怎樣，我都要開花。
3.衛生
堅持每周周二、周四下午陽光體育活動時間為全校大掃除時間，要求班主任組織學生對教室、清潔區、學生宿舍的衛生集中進行徹底的打掃，通過活動的開展，使學生養成了良好的衛生習慣，也使校園的衛生面貌有了顯著的變化。
4.上課
學校堅持以“百合花精神”激勵學生，要求全體教師在上課時，堅持課前朗誦《百合花開》，高唱一支革命歌曲歌，要求全體學生必須進行全身心投入，放聲歌唱。
5.午休
要求學生進入宿舍后，按時午休。午休期間，不準私自外出，禁止做影響他人休息的事情。午休后，按規定整理好內務，保持室內衛生整潔、統一，迅速離開寢室到教室準備上課。
6.課外活動
學校秉承“活動育人”的德育工作理念，積極拓展思維，創新增設了具有當代職校生特色的社團活動，各類社團在學校的精心培育、細心澆灌下從無到有，從萌芽到茁壯成長，直到今天呈現出百花齊放的良好局面，目前，學生社團活動已經成為學校一道靚麗的課外活動風景線。學校成立有舞蹈社、德育實踐協會、心理法律援助協會、文學社、演講社、禮儀社、話劇社、外語日語社、國旗班、周末親情家園協會等10余個社團組織，極大地豐富了學校學生的課外文化生活。
7.班務活動反思會
各部每天晚上預備鈴響前10分鐘（17點40分）組織集合學生召開反思會。時常不超過20分鐘。主要宣講本部當日學生管理情況，如學生學習情況、紀律情況、衛生情況、就寢情況等；班級當日活動開展情況、教學情況、當天出勤情況等。表揚先進，鞭策后進。要求各部每天堅持開展，學校督促檢查，日積月累提高學生綜合素養。
8.就寢、就餐
就寢方面，實行準軍事化管理，聘請陜縣野戰訓練營拓展公司來校負責學生宿舍管理，使學校學生宿舍管理逐步走上了規范化的道路。實施宿舍準軍事化管理以來，從根本上大大減少了宿舍違紀事件的發生。同時，每天晚上下自習后，要求班主任組織學生進行集合站隊，學生在班主任帶領下，有序進入宿舍。此外，在宿舍每層樓樓道的墻壁上張有宿舍文明歌謠，內容為：“桌面凈，杯成行，地面整潔窗如鏡；鞋成列，床成面，被褥半月見陽光；腳常洗，澡常沖，晾鞋洗襪講衛生；語要輕，聲要低，文明謙讓記心中；不吸煙，零食少，生活用品不亂扔；門輕閉，窗常開，友好相處是弟兄！睂τ谶`反宿舍紀律的學生，要求當即朗誦十遍。 ??
就餐方面，要求學生開飯時必須排隊購買飯菜，不能插隊、擁擠、爭吵、打鬧；注意節約，保持飯場衛生，倡導 “光盤行動”，剩飯、剩菜、洗碗水必須倒在指定的容器內，不能亂扔亂倒。
（二）扎實開展“九個一”活動，具體內容如下：
一是每天早上上課前召開一次班主任碰頭會。會議內容為：對前一天的工作進行總結，同時安排布置當天的工作。
二是每天晚上舉行一次晚集活動。晚集以專業部為單位進行，主要內容為：結合學生管理中存在的問題，對學生進行有針對性的思想教育。
三是每周二晚開展一次主題班會，將身邊的先進典型和反面案例編成故事，在班上進行大學習、大討論、大教育活動，幫助學生明辨是非，弘揚真善美，樹立正氣、崇尚文明的良好風貌；教育學生感謝黨和政府的好政策，感謝學校給他們提供良好的學習和就業機會，感謝老師對他們的辛勤教育，培養學生知恩圖報的高尚品德。要求各班主任每周二前搜集資料，布置好黑板，周二晚組織學生認真開展。
四是每周四晚開展一次法制、愛國教育影片展播。學校選取有教育意義的優秀法制、愛國教育影片，由各班主任每周四晚組織學生通過班級一體機進行觀看。
五是堅持開展好每天的陽光體育活動，堅持每天一小時鍛煉，增強學生體能，讓陽光體育在校園內掀起運動的熱潮。要求學生按時、按要求上好早操、做好課間操、積極參加陽光體育活動。
六是每天課間操開展一次“一日一教育”活動。具體內容是每天安排一名班主任帶領全校學生集中學習《弟子規》，弘揚祖國優秀的傳統文化，對學生的思想道德形成潛移默化的影響，逐漸完善他們的人格。
七是堅持每天課間操五分鐘軍姿，磨練學生軍人般的不屈毅力，煉就鋼鐵般的紀律。要求各班主任每天上午課間操開始前，組織學生站一分鐘軍姿，要求學生要嚴肅認真，動作標準。
八是每周五確定為學校“安全教育日”，對學生進行安全教育。
九是每周每個同學做一件好事，強化學生的行為教育，培養學生積極向上的人格，樹立“誠實勤業”和“就業——服務社會，實現人生目標”的德育目標。要求每個專業部準備一個好人好事登記本，每個同學做好事后，到專業部進行登記，學生科每周進行檢查。
通過 “九個一”活動的開展，讓學生的思想和心靈都得到很好的冼禮和熏陶，道德品質修養加強，文明程度提高，班風學風好轉，愛國情感增強，使校園中處處洋溢著講學習、講文明、講道德、講禮貌的新風。
（三）探索實施學生綜合素質評價檔案制度，全面提升學生的綜合素養。
?堅持立德樹人，培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承和弘揚中華優秀傳統文化，突出職業教育特點，落實中職生文明公約和學生行為習慣養成教育，整體反映學生德智體美勞全面發展及個性特長情況，切實促進每一個學生的終身發展，為用人單位錄用提供有價值的參考依據。主要內容包括：
1.思想紀律衛生安全。
主要反映學生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優秀傳統文化等方面的情況，包括愛黨愛國、尊師愛生、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等。重點記錄學生遵守日常行為規范，參與志愿活動（公益勞動）、和安全工作等情況。
2.文化水平。
主要反映學生學習興趣、態度和方法，各門課程知識和技能掌握情況，以及運用知識解決問題的能力等。記錄學生學業水平考試成績、公共基礎課和專業課相關科目及實習（實訓）成績。 ?
3.技能水平。
主要反映學生在職業規范、職業行為、職業精神和專業技能水平等方面的情況。重點記錄學生職業規范、職業行為、職業精神和創新精神情況，以及學生參加實習實訓情況、專業技能考證及各級各類技能大賽表現水平等。
4.身心健康。
主要反映學生參加各類社團活動參與表現情況、日常在校健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能和心理素質，重點記錄《國家學生體質健康標準》測試結果，社團活動、參加體育運動、藝術活動的經歷及表現水平等。?
二、以活動為載體，實施活動育人。
認真開展不文明行為、不良習慣自查自糾活動，設置校園文明禮儀監督崗，舉行向不文明行為、不良習慣告別儀式；開展“美化校園”義務勞動，清理校園衛生死角、學校周邊垃圾；舉辦女生心理健康輔導講座，《為人》、《處事》、《交友》等，在馬偉玲、杜瑞麗、王占紅、何少飛等老師的親切談話中，讓學生知道如何成長，怎樣成為自尊、自立、自強，做一個有青春活力健康向上的職專生；掀起學雷鋒高潮，學校學生在強小有、李燕等老師的帶領下不甘落后，校園里主動清洗校服，餐廳內地面清理，窗戶擦洗，教師公寓的打掃，等等，好人好事如雨后春筍般。組織青年志愿者在馬秀娟老師的帶領下到焦村鎮敬老院慰問老人；結合“三·八”婦女節組織學生觀看感恩勵志大會；開展“我的家風”主題班會活動；組織青年志愿者在馬秀娟老師的帶領下到靈寶福利院做義工；開展“綠化校園”義務勞動。
三、實施效果展示及涌現出的先進集體和個人的典型事跡。
在行為習慣養成教育工作中，我們進行了不懈的努力和探索，也取得了一些收獲，多次得到了上級領導的表揚。師生經常到附近養老院做好事，到社區參與一些文藝活動。由害怕疏遠，到親近合作，樹立了學校的良好形象，增強了學校的吸引力。多年來，涌現出了一大批省市級先進班集體和優秀班主任，如學校班主任孫玲、郭曉靜兩位老師在全省中等職業學校班主任素質能力展示活動中，憑借扎實的業務能力和出色的綜合素質，取得了優異的成績。近年來，學校先后獲得“全國青少年道德培養實驗基地”、“河南省中小學心理健康教育實驗學！、 “三門峽市綠色學！、“靈寶市德育工作先進單位”等榮譽。今后，學校將按照“招得進、留得住、學得好、就業好”這一工作目標，因勢利導培養學生的美好心靈，努力提升學生的道德修養，并在此基礎上，探索學生德育工作的新途徑、新舉措，開創學校德育工作的新局面。
?
| ||||||||||
